泉小学校の２年生が、国語科の授業において次の２つで構成された単元で『教科×STEAM』に取り組みました。
『国語科×STEAM』
- 馬のおもちゃの作り方
- おもちゃの作り方をせつめいしよう
探究し知る学び
教材文「馬のおもちゃの作り方」の文章を読み取りながら、馬のおもちゃを作る活動に取り組みました。
→ ユーザー設定、情報の収集、整理
学習課題
- ２年生が『生活科』で作成した動くおもちゃを、１年生が説明書を読みながら作れるようにするためには、説明書にどのような言葉や表現が必要かつ有効か
発想し創る学び
学んだことを活かして、「おもちゃの作り方」の説明書を書きました。
まずは、自分で考え、できた説明書を友だちと読み合い、工夫されている言葉や表現のいいところを見つけて伝え合いました。繰り返し見直し、分かりやすい説明書にしていきました。
→共感、問題定義、発想、プロトタイプ、テスト
