STEAM教育取り組み発表　九会小学校4年生
「九会っ子　福祉研究員」

児童の実態

＜長所＞

• さまざまなことに対して、前向きに取り組むことができる
• ロイロノートを使って情報をまとめることができる

＜課題＞

• 見通しをもって活動することが苦手である
• 必要な情報にたどり着くことが苦手である

目標

• アウトプットの想定・期待する児童の姿：
  • 必要な情報をまとめ、相手に伝えるためのスライドを作る
  • 自分で調べたこととは違うものを調べた子に対して、スライドを用いて分かりやすく伝えられる
• 知識・技能：
  • 身体障がい者が抱える困り感や、それを解消するための福祉が分かる
• 思考・判断・表現：
  • 身体障がい者福祉について自分が調べたいテーマにあった情報を集め、スライドにまとめられる
  • 相手に分かりやすく伝えるために、示す情報を選んで発表できる
• 学びに向かう態度：
  • 友だちの発表を聞き、違う分類の身体障がい者福祉に共通性を見出そうとしている
  • 発表会に向けて、自己目標を立てて調べ学習やまとめ活動に取り組もうとしている

取り組み

• テーマ：「九会っ子福祉研究所　～身体障がい者福祉を調べよう～」　介護福祉施設なごやかの願い
• シーズのサポーター：【プログラミング】ICT支援員
• 働きかける対象：介護福祉施設「なごやか」のスタッフおよび利用者

児童の振り返り

教師の振り返り

• 成果
  • 事前に一度、交流を行ったことで、子どもたちに「また交流したい」という思いを持たせることができた
  • １回目の交流後、すぐに関わりについて振り返りをしたことで、用意したゲームは動きが激しくなく、ルールが簡単なものであることに気づかせることができ、ゲーム選定の基準を共通理解とすることができた
• 課題
  • 見通しが甘く、各教科とのつながりを意識した指導があまりできなかった
  • テストの内容的にも、教科学習の内容とつなげることがやや難しかった