それはどんなことですか？

開催されるタイミングが良かった。何となくゲーム(遊びや集会活動)をしていた高学年集団が、「何のためにゲームをするのか、そのためにどのようにリメイクすればうまくいきそうか、考えるきっかけとなった。今後の活動に「学んだ内容を生かしたい」と強く思っている児童が増えている。

今後の学級経営の中で、どのように利用しようと考えていますか？

今回のプログラムの中で「計測ゲーム」（長いヒモの長さを定規等を使わずに当てるゲーム）を体験した。5、6年生ではさまざまな発想が生まれて、すごく盛り上がった。この活動をなかよし班活動で楽しめるように、各班ゲームリメイクをして実践させる予定。実施後、各班でどのようにリメイクしたのか、その結果みんなの反応はどうだったか、共有の場を設けたいと考えている。

この仕掛けを利用することで、子どもたちにどんな変化があると期待できますか？

問題解決型に近い力、さまざまな人に寄り添うことができる思いやりの心、考える力（発想力）が身につくことが期待できる。

今回利用したプログラムは、クラスがどのような状況にあるときにおすすめしたいですか？

１、２年生も楽しめる遊びが思いつかず悩んでいるとき、「手段が目的化」している状況のとき。また、遊びや集会活動等で、同じ人ばかりが活躍していたり、楽しめていない人がいたりする状況のときにお勧めしたい。

今回利用したプログラムを今後の学級経営に利用したいと考えたとき、どのようなものがあったら活かしやすくなりますか？

講座前後で株式会社ジオグリフと担任が共同で資料が作成できたり、活動中（スライドやジャムボード）に直接児童支援できるような環境にしてほしい。

仲良し班活動にリメイクゲームを！西在田小学校５・６年生「ゲームリメイク」

Q: 今後の学級経営の中で、どのように利用しようと考えていますか？

今回のプログラムの中で「計測ゲーム」（長いヒモの長さを 定規等を使わずに当てるゲーム）を体験した。5、6年生ではさまざまな発想が生まれて、すごく盛り上がった。この活動をなかよし班活動で楽しめるように、各班ゲームリメイクをして実 践させる予定。実施後、各班でどのようにリメイクしたのか、その結果みんなの反応はどうだったか、共有の場を設けたいと考えている。

西在田小学校の５年生と６年生に対し、下記の日程でSTEAM教育プログラム「ゲームリメイク」を実施しました。

開催日

日時：
- ①②　令和５年７月４日（火）10：30～12：00
- ③　　令和５年７月12日（水）10：30～11：10
場所：STEAM　Labo.
講師：株式会社ジオグリフ　田畑　豊史

開催目的・目標

開催目的：「価値の置き換え」を考える
目標：工夫をすることでみんなが活躍し、もっと楽しい活動に変わることに気づき、学校生活で活かすこと
関連付けたい行事・授業：集会活動、クラス遊び等

概要

アイデアのヒントを集める（１回目）　
- ワーク
- ワークの発表
前回のワークのまとめ（２回目）
- 身近な体験の振り返りと学習の目標
ワークのグループ発表（３回目）
- まとめ「伝える」

担任教師へのアンケート

今回利用したプログラムは、現在感じていらっしゃる問題の解決にどの程度の効果を期待できますか？: 大いに勧める。

今回のプログラムの中に、子どもたちの成長の変化を促す、学級経営に活かせそうな仕掛けがありましたか？: あった。

それはどんなことですか？: 開催されるタイミングが良かった。
何となくゲーム(遊びや集会活動)をしていた高学年集団が、「何のためにゲームをするのか、そのためにどのようにリメイクすればうまくいきそうか、考えるきっかけとなった。今後の活動に「学んだ内容を生かしたい」と強く思っている児童が増えている。

今後の学級経営の中で、どのように利用しようと考えていますか？: 今回のプログラムの中で「計測ゲーム」（長いヒモの長さを定規等を使わずに当てるゲーム）を体験した。5、6年生ではさまざまな発想が生まれて、すごく盛り上がった。この活動をなかよし班活動で楽しめるように、各班ゲームリメイクをして実践させる予定。実施後、各班でどのようにリメイクしたのか、その結果みんなの反応はどうだったか、共有の場を設けたいと考えている。