異文化に触れて「思いこみ」を発見！
西在田小学校５年生「思い込み探し」

現在感じている問題の解決に大いに期待できる

学級経営に活かせそうな仕掛けがあった

• 身の回りや自分自身に「思い込み」が、たくさんあることに気づけるようになること
• マイナスな思い込み、勝手な思い込みをなくし、プラスな思い込みを増やそうとするきっかけ作りになること
• 他者との交流を通して、自分の思い込みを更新する必要性があることに気づくようになること

• プラスな思い込みをし合って、楽しく前向きに活動する
• CMや歌詞等から「思い込み」を探し、プレゼンし合う
  ※この取組みは、現在も学級の中で継続中

クラスが少人数校であることからか、人間関係が固定化している。プラスな「思い込み」をし合うことで、互いに尊重し合い、高め合う集団に変わり、自尊感情も高まることを期待している

ほかの先生にも大いに勧める

• 人間関係が固定化してきたとき
• マイナス思考を変えたいとき

オンラインだからこそできること・オンラインではなくてもできること、担任が指導できること・外部（専門者）からの指導の方がいいこと等、見極めが必要だと感じた

今後も活かせそうな仕掛けが大いにあった

ロイロノートやスライドなど、普段学校で使用している手段を使って学習できるプログラムなので良かった。また、このプログラム受講後、ときどき使用していたデータが児童によって更新されることが多く、子どもたちの学びが止まらず良かった。プログラム毎にフォルダ（保存場所）があり、資料やその活用方法が記載されたデータ等があると、さらに便利だと思う。

• スライドやワークシート等の資料を、いつでもジオグリフさんと共有できて進めやすかった。特に、リアルタイムで指導や助言がいただけてよかった
• インドのスタッフさんからの話（例「インドの『いい天気』は雨」）は大変刺激的で、児童の思考が広がった。複数の方や他県、他国とのやり取りが手軽にできることに、オンラインの良さを感じた
• 「思い込み探し」は、他校や他学年でも実施していると思うが、本学年の実態に合わせて柔軟に進行内容や資料等を変更してくださった。受講後も児童から「その思い込みはあかんやろ！」「プラスに思い込んだらいい結果出るで！」といった言葉が自然と出たり、「思い込み探し」を受講後も楽しんでいるのは、そのおかげだと感謝している。