STEAMプログラム
友だちの良さを再発見！
泉小学校４年生「思い込み探し」
泉小学校の４年生に対し、STEAM教育プログラム「思い込み探し」を実施しました。この授業をとおし、友だちのことを理解しようとするきっかけになり、その子の個性や考え方を知り新しい一面を発見できました。また、それぞれの意見には正解や間違いはなく、自分の考えを自由に出していいのだと感じることができました。
制限された条件の中で発想を広げる
下里小学校6年生「ゲームリメイク」
下里小学校の６年生に対し、令和5年10月6日および10日、STEAM教育プログラム「ゲームリメイク」が実施されました。この授業を通し、既存のものを使ってリメイクするとき、「たす」「ひく」などの考え方が必要であることを学びました。また、今までしてきた遊びを、より楽しく遊べるように工夫できるようになると考えています。
作った遊具に名前をつけよう！
北条東小学校1年生「新しい遊具メイキング」
北条東小学校の１年生に対し、令和5年10月25日、STEAM教育プログラム「新しい遊具メイキング」が実施されました。この授業をとおし、自分の考えに責任を持ったり、オリジナリティを持たせたりできるようになることが期待できます。また、「名前をつける」ことが大切であることに気が付きました。
算数の文章題にも挑戦！
西在田小学校４年生「ショートショート クリエイト」
西在田小学校の４年生が、令和５年10月４日、18日、23日にSTEAMプログラム「ショートショート クリエイト」を受講しました。「文章題をイメージしてデッサンができるようになる」ことを目標に、事前に担任の先生と相談して、算数の文章題を3つ作成。グループでさまざまな意見を出し合っている様子が伺えました。
クラスの問題をみんなで考えた！
富田小学校5年生「因果ループ図作成講座」
富田小学校の５年生が、令和５年9月29日および10月2日、STEAMプログラム「因果ループ図作成講座」を受講しました。この授業を通し、図を描いて物事を考えること、思考の整理することを体験しました。また、因果ループ図の考え方を使い、自分の考えを整理したり、理屈づけたりして話すことを学びました。
みんなで楽しく遊びたい！
九会小学校1年生「新しい遊具メイキング」
九会小学校の１年生が、令和5年10月5日、STEAMプログラムの一環として「新しい遊具メイキング」を受講しました。「新しい遊具を創る」ことをテーマに、遊具の何が「楽しい」と感じるのかを考え、新しい遊具を想像して描きました。この授業を通し、いろいろな人たちと楽しく遊ぶという視点を持つことができました。
カルタづくりを通して、自分の理解を深めよう
宇仁小学校３・４年生 自分の中の「妖怪」探し
令和5年7月６日および13日、宇仁小学校の３年生と４年生がSTEAMプログラム「自分の中の『妖怪』探し」を受講しました。この授業を通し、子どもたちは自分の考えや感情を言葉にして表現することを学びました。6ヶ月後、クラスの様子を見て利用したいと考えています。
見て！見て！ 私たちが考えた遊具！
～「 新しい遊具メイキング」を通して 下里小学校2年生～
令和5年7月5日、下里小学校２年生がSTEAMプログラム「新しい遊具メイキング」を受講しました。この授業をとおし、自分を見つめ直すときや、新しいことに挑戦するときの考え方に変化が出ることが期待できます。後日、図工の時間を利用して「新しい遊具」を表現した授業を行い、創造性にあふれたさまざまな遊具が創作しました。
デジタルアートでプログラミングに挑戦 下里小学校4年生「自然サイクル・プログラミング」
令和5年7月6日、11日に下里小学校４年生がSTEAMプログラム「自然サイクル・プログラミング」を受講しました。この授業を受講することで児童たちは、みんなで教え合っていたこと、友達の発見をしっかり聞くことを学びました。今後、自分では解決できなかったことも集団になると解決できようになることを期待しています。
「問題を発見する力を身に付けよう！」九会小学校４年生
九会小学校４年生が、令和5年年6月27日（火）、30日（金）、STEAM Labo.においてがSTEAMプログラム「因果ループ図作成講座」を受講しました。この授業を通し、児童が疑問を見付けるコツなどを体験的に学べる機会になることを期待していたところ、思考するとはどういうことか、体験的に学ばせることができました。